嚴把質(zhì)量關(guān)的“大兵”
有這么一個人，塊頭大內(nèi)心卻十分細膩，愛好詩詞之類的文藝風。每天夜里總是最后一個離開辦公室，作業(yè)隊的工人最懼怕他，每當遠遠看見他進入現(xiàn)場即將來到自己的作業(yè)區(qū)時，就緊張的手忙腳亂起來或是干脆先停下來，因為他對工序中的每一個環(huán)節(jié)要求都非常高，一個地方做的不到位就會被他嚴厲斥責。他就是板場安質(zhì)部部長王衛(wèi)兵。
一次脫模過程中，作業(yè)隊工人強行作業(yè)，生拉硬撬，違反施工作業(yè)流程，造成軌道板四角處產(chǎn)生了很大的缺陷，此時王部長剛好來到這里，看到這一幕非常生氣，大聲斥責道：不是跟你們說過嗎？脫模要一步一步按規(guī)范流程走，你們這是野蠻施工！隨即找來相關(guān)作業(yè)隊負責人和技術(shù)員，再一次強調(diào)了這個工序該如何的作業(yè)。事后，王部長起草了一份工作聯(lián)系函，對相關(guān)人員進行了嚴厲的處罰。
這個只是他眾多嚴抓質(zhì)量事例中的普通一例，像這樣的事還有很多很多。針對有一段時間生產(chǎn)出來的軌道板出現(xiàn)裂紋，嚴重影響軌道板的質(zhì)量的問題，王部長進行了非常細致的研究，從原材料的質(zhì)量，重點是砂石料，到實驗室出具的配合比，再到混凝土的生產(chǎn)、澆筑、振搗，最后到軌道板的養(yǎng)護全程進行了跟蹤調(diào)查，雖然大家都認為這個問題非常的復雜，很難能夠清楚的找出其中的真正原因，很多努力最終可能只會是徒勞，但他依然執(zhí)著的探索者，思考著。“功夫不會白費，辛苦總有收獲”，這是他常常激勵自己的話。相繼一些改進性的建議出來了，“混凝土生產(chǎn)過程中布料一定要均勻”，“將蒸養(yǎng)恒溫溫度由41度降為37度，時間由5小時變?yōu)?小時”，“蒸養(yǎng)降溫過程要灑水”等，這些建議都立即應用到了接下來的施工當中。功夫不負有心人，接下來生產(chǎn)出來的軌道板質(zhì)量有了顯著的提高， “大兵”派上了大用場。
除了工作上兢兢業(yè)業(yè)，王部長對于屬下，特別是年輕的技術(shù)員特別關(guān)照，經(jīng)常將自己這么多年來的經(jīng)驗，無論是技術(shù)方面的還是生活方面的傳授給他們，期望他們能夠盡快的成長。
蒸養(yǎng)室的“志愿者”
在哈大板場還有這么一位普通的員工，他是個“夜貓子”，夜幕降臨，當別人都進入夢鄉(xiāng)時，它卻剛剛踏上工作崗位，開始一天的工作；他是個“志愿者”，平時穿著輕薄的運動裝，頭戴紅色的志愿帽，每當誰遇到困難時，他都盡力幫助解決，儼然一個精力十足的“志愿者”，他就是哈大板場混凝土蒸養(yǎng)技術(shù)主管—涂明罡，大家都習慣親切的叫他“涂工”。
軌道板養(yǎng)護分為蒸汽養(yǎng)護、水中養(yǎng)護和灑水養(yǎng)護。其中蒸氣養(yǎng)護對于生產(chǎn)出來的軌道板的質(zhì)量至關(guān)重要，蒸汽養(yǎng)護全過程又分為靜置、升溫、恒溫、降溫四個階段，每個階段對于時間、溫度、濕度都有嚴格的要求規(guī)范，稍有差池，則生產(chǎn)出來的軌道板就會存在致命的缺陷。某一天的半夜，軌道板還處在降溫階段，一批作業(yè)隊工人就來到了廠房，可能是想快點完成拆模過程以便盡快進入到新一批的軌道板生產(chǎn)中去，所以很快就把蒸養(yǎng)篷布掀起，此時正在值班的涂工發(fā)現(xiàn)了他們的行為，連忙過來制止，厲聲說道：降溫過程還沒完全結(jié)束，軌道板強度還達不到拆模要求，此時無論如何都不能拆。工人開始并不理會，后來被涂工的堅持給震懾住了，停止了這種違反操作規(guī)程的施工行為。正是涂工的正義和執(zhí)著保證了這批生產(chǎn)出來的軌道板的質(zhì)量。
平時工作外業(yè)余時間，涂工還不忘刻苦專研，一心好學，認真琢磨如何改進蒸養(yǎng)工藝及管理水平，提高軌道板的質(zhì)量。針對一段時間內(nèi)生產(chǎn)出來的軌道板存在縱向裂紋的這個問題，涂工對于裂紋大小、方向、個數(shù)等進行了仔細的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)了蒸養(yǎng)過程中兩個作業(yè)隊混凝土的溫度有顯著的差異，刨根問底，為了進一步找出問題的癥結(jié)，每天除了正常工作外，他抽出更多的精力分別對兩個作業(yè)隊每塊板每個階段的溫度做了詳盡的統(tǒng)計，做出了客觀清晰的溫度曲線，這對最終發(fā)現(xiàn)乃至解決問題起到了關(guān)鍵的作用。再者，日常生活中，因為他的計算機功底很扎實，每當同事的電腦出現(xiàn)問題求救時，他都欣然接受，幫忙解決問題。這就是哈大板場蒸養(yǎng)室的“志愿者”。